嘿，你了解过校园声音的分贝吗？

　　一声“老师好”是多少分贝？

　　一支笔掉地上是多少分贝？

　　跳绳发出的声响是多少分贝？

　　早读的声音呢？课间玩耍呢？

　　分贝（dB）适用于物理学领域，活跃在声学学科，用于度量声音强度。

　　用“分贝”① 打开浣小校园

　　静谧，是微风拂叶，蜂蝶振翅；是0-20分贝的音量，是肆意生长的万物百态。

　　细语，是20-40分贝的舒畅，是你我的呼吸流动，亦是教室里自习的氛围。

　　欢声，是50-60分贝的流变，是课间交流的桥梁。

　　顿挫，是知识传递的音轨，是70分贝的铿锵有力。

　　沸腾，是节日的喜悦，是校园生活的热闹，是80分贝以上童年的热烈飞扬。

　　浣小② 与分贝的故事

　　项目的缘起

　　我校地处石人小区，因地域原因，教学场所与周边居民楼几乎零距离，备受噪声问题的困扰。学生活动产生的声音，通过合理安排活动区域和加强行为习惯培养，已经得到了有效控制。然而，为了保障学生们在紧急情况下能够及时收到通知，学校广播的声频次和声量，以及提供丰富多样的户外活动体验，一直保持在较高水平，这也给周边居民带来了一定的影响。

　　校园广播声音有时会穿透居民楼的窗户，打扰到居民们的日常生活，影响他们的生活品质。为了平衡学校教学秩序与居民生活品质之间的关系，我校积极寻求解决方案，主动与周边居民沟通，深入了解他们的诉求和建议，积极寻求双方都能接受的解决方案。

　　我们的行动

　　在这一过程中，我校在区教育局和区生态环保局的的联合支持下引入了定向传声技术这一创新手段。

　　定向传声技术

　　指通过精准控制声场，赋予广播声音明确的方向性。它能够将声音较为精确地投射到指定区域，如操场或教学楼，确保学生们在任何地方都能清晰地听到广播内容。

　　这一创新技术的应用，不仅解决了广播声音与居民生活之间的矛盾，还提高了学校广播的质量和清晰度。也赢得了周边居民的认可和支持，为学校和社区之间的和谐共处奠定了坚实的基础。同时，为构建更和谐的校园环境，我校也积极践行垃圾分类等校园生态建设，先后获得了“四川省绿色学校”“全国生态文明教育特色学校”等多项荣誉称号。

　　我校用实际行动诠释了“和谐共处”的理念，让我们共同期待更多公共场所能够借鉴这一成功案例，为师生和周边居民创造更加美好的生活环境。

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　　“声”动③ 用“心”的分贝传递

　　青羊区政协莅临我校开展宁静校园试点项目视察活动

　　为助推“人文青羊，航空新城”建设，助力建设践行新发展理念的公园城市示范区，青羊区政协城建资环委于今日组织政协委员莅临我校开展宁静校园试点项目视察活动，重点考察了我校作为宁静校园试点项目的实施情况，感受了定向传声技术对我校噪音污染的改善情况，并为后续推广提供了宝贵意见。

　　视察团一行由区政协副主席谭文光带队，成员包括多位政协委员、区政协城建资环委、青羊生态环境局、区教育局领导及相关工作人员。他们在我校党支部书记、校长袁伟、副校长张睿睿、副校长罗薇等人员的陪同下，首先参观了校园的整体环境，到达礼操场详细了解了宁静校园（操场定向广播系统）试点项目的规划、设计及实施过程。

　　在视察过程中，我校领导向视察团介绍了项目的主要内容和取得的初步成效。宁静校园（操场定向广播系统）试点项目旨在通过改善校园声环境等措施，为师生及周围居民创造一个更加宁静、舒适的学习和生活环境。项目实施以来，校园内的噪音污染得到了有效控制，师生的学习效率和周围居民的生活质量都得到了明显提升。

　　此次视察活动不仅是对浣小作为宁静校园（操场定向广播系统）试点项目的一次全面检阅，也是对我校工作的一次有力鞭策。浣小将以此为契机，进一步加强与区政协及社会各界的沟通与合作，共同努力，为师生创造一个更加美好、宁静的校园环境。未来，我校将继续深化宁静校园建设，不断优化校园环境，提升教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。同时，我们也期待与更多机构和人士携手合作，共同推动校园环境的持续改善和提升。

　　用“分贝”这把钥匙

　　开启浣小的多彩视听之旅

　　从清晨到日暮

　　从喧嚣到宁静

　　在分贝之间

　　遇见教育的美好

　　转载来源：成都市浣花小学校